活动目的：
1、了解肥皂的特点和作用与功效，掌握用吹泡器吹出泡泡。
2、尝试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形状的吹泡器吹出来的泡泡的特质，并可以用语言的方法表达泡泡的形状。
3、喜欢吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。
活动筹备：
肥皂水一盆，用铁丝自制的圆形、方形、三角形吹泡器、杯子等。
活动过程：
1、初步知道肥皂的特质和作用与功效。
1、教师：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有哪些用？
2、教师：大家如何洗手？手上擦了肥皂搓搓会发现什么？
二引导婴幼儿吹泡泡，激起婴幼儿兴趣。
师：用气筒给气球、皮球充气，能吹出鼓鼓的大方球和大皮球，大家的嘴巴也能吹气吗？（可以）启发婴幼儿在我们的手上吹气，感知嘴巴能吹出气体。
教师示范用圆形吹泡器吹泡泡，再请个别婴幼儿吹泡泡，察看泡泡形状。
3、尝试探索用不同形状的吹泡器吹泡泡，感知泡泡形状。
师：（出示圆形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？（圆形）
师：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？（正方形）
教师示范用正方形的吹泡器吹泡泡，让婴幼儿看。
师：你看到的泡泡是正方形的吗？（不是，是圆的）
师：那猜猜三角形的工具吹出来的泡泡会是什么样子的？
师：（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？（三角形、圆形）
请个别婴幼儿选择自己喜欢的吹泡泡器，尝试吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少。并交流自己吹泡泡的发现。
师：你用什么形状的吹泡器，你吹出的泡泡是什么形状的？（婴幼儿自有讨论、发言）
教师小结：大家不管用圆形、正方形、三角形的吹泡器出泡泡，大家吹出的泡泡都是圆形的，它和吹泡器的形状没关系。
4、让婴幼儿自主选择吹泡泡器，进一步感知察看吹出泡泡的形状，探索发现吹泡器的形状与吹出的泡泡形状的关系，体验成功的乐趣。
5、延伸活动：
探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？
